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講義内容
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＜到達目標＞
「コーパス日本語学」の考え方を理解し、日本語コーパスを分析する基本的なスキルを身につける。
＜講義概要＞
■コーパス日本語学 入門：「書き言葉コーパスの分析」
大量の言語資料（書かれた言葉・話された言葉）を集めてデータベース化したものを、「コーパス」と呼びます。また、コーパスを使って日本語を研究する方法論を「コーパス日本語学」と呼びます。
この授業では、コーパス日本語学の基本的な考え方を理解し、日本語コーパスを分析する基本的なスキルを身につけることを目標とします。現代日本語の書き言葉コーパスを分析対象として取り上げ、コーパスの検索方法、検索結果の集計方法、集計結果のプレゼンテーション方法、という一連のスキルについて、コンピュータを操作しながら実践していきます。また、国語教育・日本語教育における教材の作成にコーパスがどのように役立つかについても考えます。
コーパス・コーパス日本語学に関する知識は前提としません。ATR音声言語コミュニケーション研究所、国立国語研究所において、日本語コーパスの構築・分析を担当した経験を踏まえ、初学者向けに、基礎レベルから講義を進めます。また、コンピュータを使ったコーパスの検索・集計の実習を通して、知識と技術と習得、プレゼンテーション能力の向上に努めます。
＜講義計画＞
1. ガイダンス：コーパス日本語学とは何か
2. コーパス日本語学概論：コーパスの定義と歴史
3. 書き言葉コーパス(1)：「中納言」とBCCWJ
4. 書き言葉コーパス(2)：形態論情報を利用した検索
5. 個人発表準備(1)
6. 個人発表準備(2)、全体発表(1)
7. 全体発表(2)
8. 書き言葉コーパス(3)：コロケーションとは何か
9. 書き言葉コーパス(4)：コロケーションの検索と分析
10. 個人発表準備(3)
11. 個人発表準備(4)、全体発表(3)
12. 全体発表(4)
13. 書き言葉コーパス(5)：学習者コーパスとは何か
14. 書き言葉コーパス(6)：学習者の作文の分析
15. 総括
＜課題に対するフィードバックの方法＞
個人またはグループ単位での実習、および発表に対して教員から講評を加えます。
＜授業で実施するアクティブ・ラーニング＞
・ディスカッション
・グループワーク
＜実務経験＞
ATR音声言語コミュニケーション研究所、国立国語研究所において、日本語コーパスの構築・分析を担当した経験を踏まえ、初学者向けに、基礎レベルから講義を進めます。また、コンピュータを使ったコーパスの検索・集計の実習を通して、知識と技術と習得、プレゼンテーション能力の向上に努めます。
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教科書・参考書
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授業中にプリントを配布します。参考書は、以下のとおりです。
石川慎一郎(2012)『ベーシックコーパス言語学』ひつじ書房
前川喜久雄編(2013)『講座 日本語コーパス 1 コーパス入門』朝倉書店
李在鎬・石川慎一郎・砂川有里子(2018)『新・日本語教育のためのコーパス調査入門』くろしお出版
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成績評価方法・基準
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(1) 成績評価方法
平常点評価
(2) 成績評価基準・評価の配分等
授業中に課すいくつかの小課題（30%）、発表（40%）、期末レポート（30%）をもとに、授業内容の理解度や授業への貢献度によって総合的に評価します。
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履修上の留意点
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・毎回の出席を前提とします。原則として、授業回数の3分の1を超えて欠席した者は、評価の対象としません。
・準備学習においては、配布プリントなどを読み、授業での議論に備えてください。
・事後学習においては、授業でノートしたことを整理し、関連文献を読むなどして、理解の深化に努めてください。
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担当教員へのアクセス
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その他
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更新日付
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2023/03/01 12:10
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