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講義内容
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＜到達目標＞
・コース設計の手順を理解する
・外国語教授法に関する最近の理論を理解し、応用できるようになる
＜講義概要＞
外国語学習での動機づけとその方法を理論をもとに考える。また、内容言語統合型学習の理論、枠組みを他の教授法と比較しながら見ていく。授業は、学生自身の外国語学習経験を振り返りつつ、進める。理論→授業案例示→具体的授業案作成という流れで、理論の理解を深めていく。作成した授業案は与えられた観点で自己評価するだけではなく、他者評価も得て、改善点を明らかにするなど、授業評価の客観的な視点を養うように授業を構成する。
＜講義計画＞
(1)コースデザイン１～コースデザインとシラバス・カリキュラム～
(2)コースデザイン２～コースデザインの一貫性と評価～
(3)コースデザイン３～ショートコースを設計する～
(4)学習意欲と教え方１～学べる授業と楽しい授業～
(5)学習意欲と教え方２～ARCSモデル～
(6)学習意欲と教え方３～活動案を考える～
(7) CLIL１～考え方と枠組み１～
(8) CLIL２～考え方と枠組み２～
(9) CLIL３～初級授業案の紹介と分析～
(10) CLIL４～中上級授業案の紹介と分析～
(11)CLIL５～授業案を考える～
(12) 課題のふりかえり１～コース案～
(13) 課題のふりかえり２～ARCSモデル活動案～
(14)課題のふりかえり３～CLIL授業案～
(15)後期のまとめ
＜授業で実施するアクティブ・ラーニング＞
・ディスカッション
・グループワーク
・プレゼンテーション
＜課題に対するフィードバック＞
課題ごとにその取り組み結果を整理し、授業内で講評する
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教科書・参考書
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＜教科書＞
教科書は指定しない。必要に応じてプリントなどを配布する。
＜参考書＞
J.M.ケラー著 鈴木克明監訳『学習意欲をデザインする』北大路書房
渡部良典/池田真/和泉伸一共著『CLIL 第１巻原理と方法』上智大学出版
国際交流基金『日本語教授法シリーズ１ 日本語教師の役割/コースデザイン』ひつじ書房
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成績評価方法・基準
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(1)成績評価方法
・授業内課題への取り組み
・紹介された理論をふまえた課題レポートの作成（３回）
(2)成績評価基準・評価の配分等
・理論をふまえて課題レポートが作成されているか否かを評価
・指定された課題に関するレポート60％ 授業内活動への取り組み40％
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履修上の留意点
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・受講に際しては、「日本語教授法A」を履修済か、または、基本的な日本語教授法の知識を有していること
・授業は講義と演習を組み合わせて進む。授業内で課される課題への積極的な取り組みが求められる
・1/3以上欠席した場合は不合格とする
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担当教員へのアクセス
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その他
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更新日付
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2023/02/08 20:12
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