|
講義内容
|
|
＜到達目標＞
・現代インドの現状を理解できる。
・インドが抱える諸問題の歴史的背景を理解できる。
・インドの実情を踏まえて、インド以外の地域（日本など）の状況を比較考察することができる。
＜卒業認定・学位授与の方針との関連＞
「知識・理解」「関心・意欲・態度」
＜講義概要＞
テーマ：多文化社会インドの光と影
近年インドは、IT大国あるいは巨大市場として注目を集め、中国とならぶ経済大国としての地位を確立しつつある。しかし、その発展のあり方は、地域、都市部と農村部、ジェンダー、階層などで格差があり、一様ではない。また、その発展の過程で新旧の諸問題が表面化している。宗教間対立やカースト問題はその最たるものといえよう。しかしこれらを「前近代的」な「後進性」の表れと解釈して、上から「近代的」システムや考え方を導入しようとすれば、様々な摩擦や矛盾が生じる。なぜならば、一見「前近代的」なカースト制度や宗派対立は、実はイギリス植民地時代に創られた「インド文化の伝統」に端を発する、極めて「近代的」な現象だからである。
本講義では、インドの現状を概観したのち、カースト制度や宗教対立、言語問題等の原因を歴史的視点から解きほぐしていく。前期（アジア文化史ａ）では、宗教と女性の問題を、後期（アジア文化史ｂ）では、カーストと政治を取り上げる。
＜講義計画＞
１．インド概観
２．バラモン教と「ヒンドゥー教」
３．仏教とジャイナ教
４．さまざまな宗教の普及とその影響―イスラームとシク教
５．さまざまな宗教の普及と徒の影響―キリスト教
６．「ヒンドゥー教」と女性の地位
７．ヒンドゥー教徒女性が抱える諸問題
８．イギリス植民地支配の影響―1772年規則
９．「近代」法整備と女性―サティーをめぐって
10．「近代」法整備と女性―寡婦再婚をめぐって
11．「近代」法整備と女性―幼児婚とナショナリズム
12．女性の地位をめぐる近年の状況―サティー、ダウリー、女児殺し
13．女性の地位をめぐる近年の状況―ムスリム女性と統一民法問題
14．総括と議論―復習と質問受付
15．授業内試験と講評
|
|
|
|
教科書・参考書
|
|
＜教科書＞
・教科書は特に指定しない。適宜、歴史史料を配布する。
＜参考文献＞
・マラ・セン『インドの女性問題とジェンダー』明石書店、2004年
・ウマ・ナーラーヤン『文化を転位させる』法政大学出版局、2012年
・粟屋利江・井上貴子編『インド・ジェンダー研究ハンドブック』東京外国語大学出版会、2018年
|
|
|
|
成績評価方法・基準
|
|
【変更前】
＜評価方法＞
・平常点評価 100％。
＜評価基準＞
・講義内容の理解度(60 %)、文章の論理性（20％）、自分の主張の説得力（20％）。
【変更後】
＜評価方法＞変更有り。
・期末試験を中止し、講義期間中に数度課す課題で評価する。なお、講義はGoogle Classroomで実施しているが、課題の指示と提出はCourse Powerで行っているので注意すること。
＜評価基準＞変更なし。
・講義内容の理解度(60 %)、文章の論理性（20％）、自分の主張の説得力（20％）
|
|
|
|
履修上の留意点
|
|
＜履修すべき他の科目＞
・火曜日１限（後期）「アジア文化史ｂ」を履修することを強く要請する。
・火曜日２限「南アジア関係論１，２」を併せて履修すると理解が深まる。
＜準備学習＞
・各回の授業内容に関連する参考文献を読み、教員の問題提起に備える。
＜事後学習＞
・ノートしたことや議論内容を整理する。
・関連文献を読むなどして、インドが抱える問題について自分の考えをまとめる。
|
|
|
|
担当教員へのアクセス
|
|
|
|
|
その他
|
|
＜課題へのフィードバック＞
意見に対する説明・講評、質問への回答を行う。
|
|
|
|
更新日付
|
|
2020/06/11 15:57
|